Resumen del proyecto

El Proyecto Internacional McGovern-Dole de Alimentos para la Educación y la Nutrición Infantil en Ecuador (McGovern-Dole Ecuador), del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), es una iniciativa financiada por USDA e implementada por Partners of the Americas (POA) desde 2026 hasta 2031. El proyecto beneficiará a 360 escuelas en las provincias de Chimborazo, Cotopaxi, and Tungurahua, alcanzando a más de 92,127 estudiantes desde preescolar hasta décimo grado, así como a docentes, personal administrativo, voluntarios y comunidades locales. Impulsa los objetivos estratégicos de USDA de mejorar la alfabetización, promover mejores prácticas de nutrición y salud, y fortalecer la eficacia de la asistencia alimentaria mediante la adquisición local y regional de alimentos. Sus intervenciones buscan aumentar la matrícula y la asistencia escolar, reducir el hambre y mejorar la concentración y el rendimiento académico. El proyecto también fortalecerá la calidad de la educación a través de la capacitación docente, metodologías de enseñanza basadas en evidencia y el desarrollo de sistemas locales de apoyo al aprendizaje. En el componente de salud y nutrición, USDA McGovern-Dole Ecuador promoverá mejores prácticas en nutrición, higiene y seguridad alimentaria, al tiempo que colaborará con actores locales para mejorar el acceso a los servicios e infraestructura de WASH (agua, saneamiento e higiene) en las escuelas seleccionadas. Un enfoque transversal clave del proyecto es la sostenibilidad, que promueve la responsabilidad compartida entre el gobierno hondureño, los municipios, el sector privado y la diáspora. Mediante la movilización de recursos, el fortalecimiento institucional y la planificación conjunta, el proyecto busca garantizar que la alimentación escolar y el progreso educativo continúen más allá de la duración del proyecto.

Resumen de la posición

El Director/a Técnico y de Sector Privado es un miembro de alto nivel del equipo de liderazgo del proyecto y el líder técnico principal de POA para la alfabetización y la capacitación de docentes, así como el responsable de la participación del sector privado. Trabajando en estrecha colaboración con el Chief of Party/Director del Proyecto (COP), el Director/a brinda supervisión estratégica, técnica y administrativa de los componentes de materiales escolares y capacitación del proyecto, y lidera la estrategia de participación del sector privado. El Director/a garantiza el pleno cumplimiento de las regulaciones de USDA, las políticas del Gobierno de Ecuador y los estándares de POA.

El Director/a lidera la preparación y distribución de los kits didácticos de nivelación de lectura y la capacitación de especialistas en lectura, docentes, directores de escuela y personal del Ministerio de Educación (MoE). El director o la directora garantiza que estas intervenciones se basen en evidencia, estén alineadas con el plan de estudios nacional y se transfieran al MoE y a los gobiernos locales antes de que finalice el proyecto. El Director/a también establece alianzas con empresas, fundaciones y gobiernos locales para movilizar recursos —como equipos y suministros donados para cocinas escolares e instalaciones de agua y saneamiento— que complementen el presupuesto del proyecto.

El Director/a gestiona un equipo técnico, supervisa a los subbeneficiarios y a los operadores locales, y coordina con los equipos de alimentación escolar, infraestructura, monitoreo y evaluación, y operaciones para garantizar una implementación integrada. Como miembro del equipo directivo superior, el Director/a representa al proyecto ante las autoridades nacionales y provinciales, USDA, el sector privado y otras partes interesadas clave.

Roles y responsabilidades

Liderazgo estratégico y técnico

• Trabajar con el COP para establecer la dirección estratégica de los componentes de educación y del sector privado, garantizando la calidad, la integración con otros componentes del proyecto y la obtención de resultados oportunos.
• Proporcionar liderazgo técnico en el diseño, la planificación y la implementación de actividades, asegurando la alineación con los requisitos de USDA, el Plan de Operaciones aprobado y las prácticas basadas en la evidencia.
• Dirigir o supervisar la preparación de los planes de trabajo anuales, los informes semestrales de desempeño y otros entregables correspondientes a las actividades bajo su responsabilidad, que se presentarán a tiempo y de acuerdo con los requisitos de los donantes.
• Actuar como enlace con el USDA y otros socios del Gobierno de los Estados Unidos, en coordinación con el COP.

Materiales de aprendizaje y kits didácticos

• Liderar la preparación, adaptación, producción y distribución de kits didácticos de nivelación de lectura, incluidos los libros de actividades para los estudiantes y las guías de facilitación para los maestros, para todas las escuelas beneficiarias, que abarquen la alfabetización básica.
• Asegurarse de que los materiales estén alineados con el plan de estudios nacional y se desarrollen en coordinación con el Ministerio de Educación (MoE) y los gobiernos locales para que puedan adoptarse como recursos nacionales.
• Asegurarse de que los kits se entreguen únicamente a los maestros que hayan completado la capacitación, y de que todos los materiales cumplan con los requisitos de reconocimiento y marcado de USDA.
• Colaborar con los subbeneficiarios y la red de operadores locales para seleccionar al operador más sólido en cada provincia y garantizar la calidad y la continuidad una vez finalizado el proyecto.

Capacitación de docentes y administradores escolares

• Dirigir el diseño y la impartición de capacitación para especialistas en lectura, maestros y directores de escuela sobre la metodología de nivelación en lectura, el aprendizaje basado en proyectos, la evaluación formativa, las aulas bilingües kichwa-español, el liderazgo pedagógico, la gestión escolar y la participación familiar.
• Dirigir la capacitación de la unidad de desarrollo profesional docente del Ministerio de Educación para pasar a un modelo de capacitación de capacitadores liderado por el gobierno, que incluya sesiones presenciales, seguimiento virtual y acompañamiento in situ.
• Supervisar la capacitación de directores y administradores escolares y orientar la transición hacia la capacitación impulsada por el gobierno.
• Programar ciclos de capacitación que se adapten a los calendarios escolares de la Sierra y la Costa.

Fortalecimiento y sostenibilidad de los sistemas

• Establecer y mantener alianzas con el Ministerio de Educación, los gobiernos provinciales y cantonales, las instituciones de formación docente y otros donantes para institucionalizar la capacitación, el acompañamiento y los materiales de aprendizaje.
• Representar a POA en diálogos sobre políticas y grupos de trabajo técnicos con el Ministerio de Educación y los gobiernos locales.
• Trabajar con el COP para liderar la colaboración con el Gobierno de Ecuador centrada en la finalización del programa y desarrollar planes para transferir las actividades educativas a los contrapartes gubernamentales.

Participación del sector privado y movilización de recursos

• Liderar la estrategia de participación del sector privado del proyecto, y desarrollar y mantener alianzas con empresas, fundaciones e instituciones financieras.
• Obtener donaciones de equipo, suministros y fondos para cocinas escolares, almacenes, estaciones de lavado de manos, letrinas y sistemas de agua, trabajando con el personal de infraestructura para identificar las escuelas que necesitan apoyo adicional.
• Realizar un seguimiento y documentar las contribuciones del sector privado y en especie, y garantizar que se reporten de acuerdo con los requisitos de participación en los costos de USDA.
• Representar al proyecto en foros externos y actividades con los medios de comunicación, en coordinación con el COP y de conformidad con los requisitos de comunicación y marca de USDA.

Monitoreo, aprendizaje y adaptación

• Actuar como líder técnico para medir los indicadores clave de educación, incluyendo los resultados de lectura, la asistencia y las mejoras en las prácticas docentes.
• Colaborar con el equipo de monitoreo y evaluación en las actividades de evaluación inicial, intermedia y final, y utilizar los datos para adaptar la implementación.
• Documentar las mejores prácticas y las lecciones aprendidas para el aprendizaje del proyecto y la presentación de informes a los donantes.

Liderazgo, gestión y supervisión

• Supervisar al personal técnico, a los consultores y a los operadores locales, fomentando la colaboración, la rendición de cuentas y el crecimiento profesional.
• Supervisar los subcontratos y acuerdos con organizaciones locales, lo que incluye negociar los alcances del trabajo, dar seguimiento a los entregables y garantizar el cumplimiento de los requisitos de USDA y POA.
• Administrar los presupuestos de las actividades de manera responsable, trabajando en estrecha colaboración con los departamentos de finanzas y operaciones para alinear los recursos con las prioridades del proyecto.
• Formar parte del equipo directivo superior, contribuyendo a la planificación estratégica, la gestión adaptativa y la coordinación con el personal de alimentación escolar, infraestructura, seguimiento y evaluación, operaciones y comunicaciones.
• Garantizar el cumplimiento de las normas de USDA y de POA, las políticas de protección y la normativa laboral ecuatoriana, y promover una cultura de transparencia y tolerancia cero ante el fraude o la conducta indebida.
• Desarrollar la capacidad del personal mediante el coaching y la tutoría

Cualificaciones y requisitos mínimos

• Título de posgrado (maestría o equivalente) en educación, currículo e instrucción, desarrollo internacional o un campo relacionado; o una licenciatura con más de 12 años de experiencia profesional relevante.
• Al menos 8 años de experiencia con responsabilidades progresivamente mayores en la gestión e implementación de programas de educación o de fortalecimiento escolar financiados por donantes, incluyendo al menos 4 años en un puesto de liderazgo técnico de alto nivel supervisando equipos, subbeneficiarios y consultores.
• Experiencia demostrada en dos o más de las siguientes áreas: alfabetización básica, desarrollo profesional y orientación de docentes, liderazgo y supervisión escolar, fortalecimiento de sistemas educativos o desarrollo de materiales didácticos.
• Experiencia en el desarrollo, la producción y la distribución de materiales didácticos, así como en la impartición de capacitación a docentes y administradores escolares a gran escala.
• Historial de establecimiento de alianzas con el sector privado y de movilización de recursos financieros o en especie para complementar las inversiones de los donantes.
• Sólida trayectoria de colaboración con ministerios de educación, gobiernos locales e instituciones de formación docente para institucionalizar y ampliar modelos educativos.
• Sólido conocimiento del sistema educativo ecuatoriano, incluyendo el plan de estudios nacional, las políticas y los calendarios escolares.
• Conocimiento de las políticas y procedimientos del Gobierno de los Estados Unidos (USG) y del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), incluyendo el cumplimiento normativo, la gestión de subadjudicaciones, el reparto de costos y los requisitos de presentación de informes.
• Capacidad demostrada para liderar equipos multidisciplinarios, administrar presupuestos y coordinar las funciones de monitoreo y evaluación, operaciones y alimentación escolar.
• Excelentes habilidades de comunicación y representación, con capacidad para trabajar eficazmente con altos funcionarios del gobierno, donantes, el sector privado y actores de la sociedad civil.
• Fluidez profesional total en español y dominio funcional del inglés (oral y escrito); disposición para viajar con frecuencia a los sitios de los proyectos en Chimborazo, Cotopaxi y Tungurahua (hasta un 35 %).

Cualificaciones preferidas pero no requeridas

• Experiencia previa con el programa McGovern-Dole del USDA, Food for Progress u otros programas educativos importantes financiados por donantes (USAID, BID, Banco Mundial o similares).
• Familiaridad con la nivelación de lectura, la respuesta a la intervención, la ciencia de la lectura o pedagogías estructuradas y modelos de aprendizaje de recuperación similares.
• Conocimiento del kichwa o experiencia en educación bilingüe intercultural.
• Relaciones existentes con empresas ecuatorianas, fundaciones empresariales o gobiernos locales.
• Experiencia en programas de alimentación escolar o de salud y nutrición escolar.

 

Para postular, envíe su currículum vitae y carta de presentación antes del fin del día del 28 de octubre de 2026 a la siguiente dirección de correo electrónico: “MGDEcuadorHR@partners.net” con el asunto “Director/a Técnico y de Sector Privado – Nombre y Apellido del Candidato/a”. Se agradece el envío de un único correo por candidato. Por favor abstenerse de enviar múltiples correos para esta posición. Tenga en cuenta que solo se contactará a los/las finalistas.

 

POA ofrece igualdad de oportunidades laborales a todos los empleados y solicitantes de empleo y prohíbe cualquier tipo de discriminación y acoso, independientemente de la raza, el color, la religión, la edad, el sexo, la nacionalidad, la discapacidad, la genética, la condición de veterano protegido, la orientación sexual, la identidad o expresión de género, o cualquier otra característica protegida por las leyes federales, estatales o locales. Esta política se aplica a todos los términos y condiciones de empleo, incluyendo la selección, contratación, colocación, promoción, despido, despido temporal, reincorporación, traslado, permisos, remuneración y formación.