Resumen del proyecto
El Proyecto en Honduras del Programa Internacional McGovern-Dole de Alimentos para la Educación y la Nutrición Infantil (USDA McGovern-Dole Honduras), del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), es una iniciativa financiada por USDA e implementada por Partners of the Americas (POA) entre 2025 y 2031. El proyecto beneficiará a 1953 escuelas en los departamentos de La Paz e Intibucá, alcanzando a más de 96 000 estudiantes desde preescolar hasta noveno grado, así como a docentes, personal administrativo, voluntarios y comunidades locales. Impulsa los objetivos estratégicos del USDA de mejorar la alfabetización, promover mejores prácticas de nutrición y salud, y fortalecer la eficacia de la asistencia alimentaria mediante la adquisición local y regional de alimentos. Sus intervenciones buscan aumentar la matrícula y la asistencia escolar al proporcionar 180 días de alimentación escolar, reducir el hambre y mejorar la concentración y el rendimiento académico. El proyecto también fortalecerá la calidad de la educación a través de la capacitación docente, metodologías de enseñanza basadas en evidencia y el desarrollo de sistemas locales de apoyo al aprendizaje. En el componente de salud y nutrición, USDA McGovern-Dole Honduras promoverá mejores prácticas en nutrición, higiene y seguridad alimentaria, al tiempo que colaborará con actores locales para mejorar el acceso a los servicios e infraestructura de WASH (agua, saneamiento e higiene) en las escuelas seleccionadas. Un enfoque transversal clave del proyecto es la sostenibilidad, que promueve la responsabilidad compartida entre el gobierno hondureño, los municipios, el sector privado y la diáspora. Mediante la movilización de recursos, el fortalecimiento institucional y la planificación conjunta, el proyecto busca garantizar que la alimentación escolar y el progreso educativo continúen más allá de la duración del proyecto.
Resumen de la posición
El/la Oficial de Educación trabajará bajo la supervisión directa de la Especialista de Educación, será responsable y contribuirá al diseño, la implementación y evaluación de las estrategias pedagógicas y técnico-educativas del Programa, orientadas a mejorar la calidad de los aprendizajes. Contribuirá con el diseño y reproducción de materiales didácticos para la concreción curricular con pertinencia y relevancia. El/la Oficial de Educación coordinará actividades pertinentes a la formación docente y brindará seguimiento a las acciones que se desarrollen en el marco del modelo pedagógico de enseñanza directa, para mejorar las prácticas pedagógicas que ofrezcan como resultado una mejora en la asistencia y la permanencia escolar, con enfoque de calidad en la entrega del Currículo Nacional Básico y la inclusión de Pedagogías del Siglo XXI. De igual forma, implementará mecanismos y reportes de evaluación de aprendizajes, asegurando que las acciones del proyecto estén basadas en evidencia y alineadas con los objetivos de USDA, las políticas educativas de Honduras y las prioridades institucionales de POA. El/la Oficial de Educación será corresponsable de implementar en la práctica la visión integradora de niños y niñas con acceso a alimentación escolar, calidad educativa y espacios propicios para el ejercicio de hábitos saludables e higiene.
Roles y responsabilidades
El/la Oficial de Educación bajo la supervisión de la Especialista de Educación cumplirá las siguientes funciones:
Apoyo técnico y planificación educativa
- Apoyar a la Especialista de Educación en planificar, implementar y dar seguimiento a las estrategias educativas del proyecto, garantizando coherencia con los objetivos del componente y el plan de trabajo anual.
- Implementar los planes departamentales y municipales de educación, asegurando la calidad técnica y el cumplimiento de indicadores del proyecto.
- Colaborar con las programaciones y materiales para la formación docente en los temas que conforman el modelo del proyecto.
- Brindar insumos técnicos para la elaboración de reportes, historias de éxito e informes del proyecto.
- Llevar registro informático documental de las actividades bajo su responsabilidad.
Mejora de aprendizajes y de habilidades para la comprensión lectora
- Dar seguimiento a estrategias de enseñanza de la lectura en los primeros grados de educación básica, priorizando metodologías innovadoras, basadas en evidencia enmarcadas en el modelo de enseñanza directa.
- Colaborar con el diseño y reproducción de materiales, guías para equipos técnicos y docentes, alineados con las estrategias didácticas de enseñanza directa para la enseñanza de la lecto escritura.
- Coordinar y acompañar procesos de capacitación y asistencia técnica a docentes, directores y técnicos departamentales.
- Monitorear y reportar avances en indicadores de aprendizaje y comprensión lectora de los centros educativos con cobertura del proyecto.
- Apoyar a los centros educativos y equipos técnicos para llevar a cabo la concreción curricular con calidad y enfoque en resultados de aprendizaje.
- Promover la incorporación de metodologías activas, enfoques inclusivos y prácticas basadas en evidencia.
Asistencia y permanencia escolar
- Implementar estrategias y campañas orientadas a mejorar la asistencia regular y reducir la deserción escolar, fomentando la participación familiar y comunitaria.
- Coordinar con directores, docentes y asociaciones de padres de familia acciones para la permanencia escolar.
- Analizar datos de matrícula, asistencia y permanencia, identificando brechas y proponiendo acciones correctivas de manera focalizada.
Evaluación de los aprendizajes
- Utilizar instrumentos de evaluación diagnóstica y formativa que permitan medir el progreso en comprensión lectora y otras competencias clave en el marco del Programa Internacional del Departamento de Agricultura de EE.UU (USDA) McGovern-Dole Alimentos para la Educación y la Nutrición Infantil – Honduras
- Fortalecer las capacidades de docentes y directores en el uso de resultados de evaluaciones para la mejora pedagógica.
- Elaborar reportes técnicos de evaluación de aprendizajes para la toma de decisiones de las comunidades educativas, la gerencia del proyecto y el donante.
Sistemas de alerta temprana
- Fortalecer el sistema de alerta temprana (SART) para la identificación de estudiantes en riesgo de fracaso o abandono escolar.
- Coordinar con escuelas, autoridades educativas y comunidades la activación de rutas de atención educativa alternativa y apoyo a estudiantes en riesgo.
- Capacitar a administradores educativos y docentes, promoviendo buenas prácticas en gestión educativa, enfocadas en la prevención del abandono y el fracaso escolar.
Coordinación y fortalecimiento de capacidades
- Brindar asistencia técnica a contrapartes locales, autoridades educativas y socios implementadores en temas pedagógicos, de alimentación escolar y agua y saneamiento (WASH).
- Contribuir con el equipo de monitoreo y evaluación (M&E/MEAL) en la recolección, análisis y uso de datos educativos para toma de decisiones.
- Representar al proyecto en mesas técnicas, redes educativas y espacios de coordinación con las Direcciones Departamentales de Educación de La Paz e Intibucá y otros actores estratégicos a nivel local.
Trabajo en equipo y articulación en campo
- Colaborar con la coordinación operativa del programa, asegurando el cumplimiento de roles de forma integral y articulada de los componentes de educación, alimentación escolar, salud, nutrición y WASH.
- Promover la integración efectiva en campo del modelo de intervenciones educativas y de bienestar escolar, facilitando la coordinación con centros educativos, comunidades y actores institucionales clave.
- Realizar acompañamiento pedagógico y programático en los centros educativos, acorde al modelo de intervención del proyecto.
- Participar en espacios de coordinación técnica y seguimiento para garantizar la implementación de prácticas escolares saludables (alimentación, higiene y saneamiento) vinculadas a las actividades de aprendizaje de lectoescritura.
Cumplimiento institutional y salvaguarda
- Cumplir y promover el cumplimiento de políticas, procedimientos y estándares de POA y de USDA en materia programática, administrativa, de compras, seguridad, ética, salvaguarda y prevención de explotación, abuso y acoso.
- Participar activamente en actividades del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) y velar por prácticas seguras durante desplazamientos y actividades de campo.
- Mantener una conducta profesional, respetuosa y colaborativa con colegas, socios, autoridades y participantes del proyecto.
- Realizar otras funciones relacionadas con el cargo que le sean asignadas por su supervisora, de acuerdo con las necesidades del proyecto.
Responsabilidades de todo el equipo Partners en Honduras
- Tener comprensión clara y profunda para cumplir con las políticas y estándares de Partners of the Americas y de los donantes en procesos programáticos, financieros, administrativos, compras, logísticos, recursos humanos y de seguridad.
- Participar activamente en las actividades y cumplir con las responsabilidades como empleado con el SG-SST (Sistema de Gestión, Salud y Seguridad en el Trabajo).
- Contribuir con el clima laboral del proyecto, mostrando siempre una actitud propositiva, de respeto y de colaboración con todos los colegas, viviendo y aplicando los principios y valores de POA en todas las actividades que realice.
- Tener siempre una actitud de trabajo en equipo, mostrando empatía por sus colegas y respetando el quehacer de cada una de las áreas.
Cualificaciones y requisitos mínimos
- Licenciatura en Letras y Lenguas Español, Ciencias de la Educación, Educación Básica o carreras afines.
- Mínimo cuatro (4) años de experiencia en proyectos para el desarrollo del sector educación y programas de mejora de los aprendizajes.
- Experiencia comprobada en liderar procesos de diseño y evaluación de estrategias pedagógicas, capacitación docente y acompañamiento técnico en centros educativos.
- Conocimiento de políticas, estándares y herramientas del sistema educativo nacional.
- Experiencia en coordinación con autoridades gubernamentales educativas departamentales y/o municipales, gobiernos locales y administradores escolares.
- Competencia profesional completa en español (oral y escrita).
Habilidades:
- Manejo de Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, Outlook) y plataformas digitales de gestión educativa.
- Poseer licencia de conducir vigente, y habilidad para manejar vehículo de transmisión automática y standard.
Deseables:
- Experiencia previa en proyectos financiados por donantes internacionales en materia educativa (idealmente USDA, USAID, BID, Banco Mundial o similares).
- Experiencia trabajando con equipos multidisciplinarios y consultores contratados por el programa.
- Experiencia en procesos de evaluación de aprendizajes, monitoreo de indicadores educativos y gestión por resultados.
- Conocimiento de la zona de influencia del proyecto.
Factores de éxito
El/la Oficial de Educación combinará una sólida formación pedagógica con experiencia práctica en gestión educativa, formación docente y mejora de aprendizajes. Deberá demostrar liderazgo técnico, capacidad analítica y habilidades para coordinar equipos de docentes en contextos urbanos y rurales. Su éxito dependerá de su habilidad para traducir la evidencia educativa en estrategias efectivas que fortalezcan la comprensión lectora, mejoren la asistencia y permanencia escolar, y prevengan el abandono mediante sistemas de alerta temprana. Asimismo, será clave su capacidad de comunicación asertiva, su compromiso con la equidad educativa y su alineamiento con los valores institucionales de transparencia, colaboración y excelencia técnica promovidos por POA.
Para postular, envíe su currículum vitae y carta de presentación antes del fin del día del 24 de mayo de 2026 a la siguiente dirección de correo electrónico: “MGDHondurasHR@partners.net” con el asunto “Oficial de educación – Nombre y Apellido del Candidato/a”. Se agradece el envío de un único correo por candidato. Por favor abstenerse de enviar múltiples correos para esta posición. Tenga en cuenta que solo se contactará a los/las finalistas.
POA ofrece igualdad de oportunidades laborales a todos los empleados y solicitantes de empleo y prohíbe cualquier tipo de discriminación y acoso, independientemente de la raza, el color, la religión, la edad, el sexo, la nacionalidad, la discapacidad, la genética, la condición de veterano protegido, la orientación sexual, la identidad o expresión de género, o cualquier otra característica protegida por las leyes federales, estatales o locales. Esta política se aplica a todos los términos y condiciones de empleo, incluyendo la selección, contratación, colocación, promoción, despido, despido temporal, reincorporación, traslado, permisos, remuneración y formación.